本案為樹德中學(xué)光華校區(qū)國際部打造校園文化，點(diǎn)位包括招生辦公室、樓梯走廊、大樓等。

本次服務(wù)于甘孜州高級(jí)中學(xué)，為其打造校園三觀文化，從軟文化提煉（校訓(xùn)、價(jià)值觀、校風(fēng)、各精神理念）到校園整體文化落地，設(shè)計(jì)點(diǎn)位有教學(xué)樓走廊、宣傳欄、學(xué)校外圍院墻、廣場(chǎng)雕塑小品、禮堂外墻、實(shí)驗(yàn)室走廊、藝術(shù)博物館、校園綠化帶小品、書吧、休閑吧、健身吧、榮譽(yù)墻、體育場(chǎng)、校門、藝術(shù)景觀、導(dǎo)視標(biāo)識(shí)等，是一個(gè)完整、齊全的中學(xué)校園文化打造項(xiàng)目。從策劃、設(shè)計(jì)到落地，整體耗時(shí)大半年，歡迎參觀。

1、校園文化風(fēng)格：通過文化標(biāo)識(shí)系統(tǒng)、特色景觀，體現(xiàn)“立足民政、突出特色、扶弱幫困、服務(wù)社會(huì)”為辦學(xué)宗旨，認(rèn)真踐行“修德、強(qiáng)技、感恩、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，努力打造“感恩校園”、“品牌校園”、“文明校園”，大力推進(jìn)“民生民政、創(chuàng)新民政、智慧民政、法制民政、文化民政”建設(shè)。 2、 設(shè)計(jì)說明：嚴(yán)格按樓層及學(xué)校規(guī)劃進(jìn)行合理的分區(qū)設(shè)計(jì)，所有設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)校文化主題。

（3）環(huán)境文化的詳細(xì)內(nèi)容 （二）學(xué)校文化環(huán)境效果圖設(shè)計(jì) 根據(jù)環(huán)境文化的文案創(chuàng)意和學(xué)校環(huán)境及功能布局，對(duì)學(xué)校室內(nèi)、室外文化環(huán)境進(jìn)行具象效果表達(dá)設(shè)計(jì)。 1、室外文化環(huán)境設(shè)計(jì)：校門、圍墻、廣場(chǎng)、園林、道路、大墻、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)等 2、室內(nèi)公共空間文化環(huán)境設(shè)計(jì)：大廳、過廳、通道、樓梯間等 3、各功能文化環(huán)境設(shè)計(jì)：教室、學(xué)科功能室、會(huì)議室、學(xué)術(shù)廳、圖書閱覽室、心理咨詢室等

四川省儀隴中學(xué)校新政校區(qū)，總投資近 13 億元，占地 402 畝；校舍使用面積約 22 萬平方米，包括：圖書科技大樓，實(shí)驗(yàn)大樓，初、高中教學(xué)大樓，初、高中學(xué)生宿舍及食堂，218 套教師公寓，藝術(shù)樓，800 座多功能報(bào)告廳，師生停車區(qū)；400 米標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，籃球場(chǎng)，排球場(chǎng)，網(wǎng)球場(chǎng)，乒乓球場(chǎng)等。四川省儀隴中學(xué)校新政校區(qū)校園文化建設(shè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案服務(wù)采購旨在增強(qiáng)四川省儀隴中學(xué)校校園文化底蘊(yùn)和影響力。本項(xiàng)目采購預(yù)算人民幣 350000.00 元，包含本項(xiàng)目設(shè)計(jì)等所有其他有關(guān)各項(xiàng)的含稅費(fèi)用。

1、建設(shè)背景 以廣安中學(xué)校史為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提升廉潔文化內(nèi)涵，編寫展陳大綱，開展展陳設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)建設(shè)成為廉政主題特色鮮明的社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐和公務(wù)人員勤政、廉政教育，青少年人生觀、價(jià)值觀培養(yǎng)的綜合性教育基地。 2、場(chǎng)館名稱： 小平故里·清廉廣安——廣安廉政文化教育基地暨廣安中學(xué)校史文化館。 3、布展風(fēng)格：

竹巴龍鄉(xiāng)，隸屬于四川省甘孜藏族自治州巴塘縣，地處巴塘縣境中部，東與亞日貢鄉(xiāng)接壤，南與蘇哇龍鄉(xiāng)連界，西以金沙江中心為界與西藏芒康縣相望，北與夏邛鎮(zhèn)毗鄰，鄉(xiāng)人民政府距縣城33千米，總面積284平方千米，截至2019年末，竹巴龍鄉(xiāng)有戶籍人口2080人。 巴塘縣竹巴龍鄉(xiāng)中心校規(guī)劃容納學(xué)生260人（寄宿學(xué)生96人），其中小學(xué)200人，幼兒園60人，規(guī)劃設(shè)置幼兒教學(xué)班3個(gè)，小學(xué)教學(xué)班6個(gè)（1個(gè)年級(jí)1個(gè)班）。規(guī)劃總建筑面積為4287.43㎡，其中：教學(xué)及教學(xué)輔助用房建筑面積2050.36㎡，辦公用房建筑面積216.25㎡，生活用房2020.82㎡。室外配套工程：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)2763.34㎡，場(chǎng)地硬化1805.64㎡，綠化3024.86㎡，停車場(chǎng)233.28㎡，圍墻340m。

3、具體實(shí)施要求 (1)校園文化梳理要求：供應(yīng)商對(duì)學(xué)校歷史文化及學(xué)校所在地文化深入了解，收集資料，結(jié)合學(xué)校及學(xué)校所在.地特殊的地域特色，閱讀資料，整理思想，聚焦核心，確定美化主題。以建設(shè)社會(huì)主義新校園和全面提升校園環(huán)境質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)主旨、阿壩州當(dāng)?shù)靥厣幕M(jìn)行梳理總結(jié)，并以此為文創(chuàng)設(shè)計(jì)及美化的主要設(shè)計(jì)方向;創(chuàng)新校園文化，豐富校園文化，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段為校園文化注入生機(jī)與活力；

在你的印象中，還記得學(xué)校里那座安靜的校史館嗎？你有認(rèn)真的去參觀過嗎？你能說出幾位從你們學(xué)校走出去的領(lǐng)導(dǎo)人物或歷史人物嗎？ 校史館是一座展示學(xué)校歷程的展館，是一間有足跡可尋的編年史之地，也是呈現(xiàn)學(xué)校傳統(tǒng)和文化的舞臺(tái)。 校史館是一座橋梁 對(duì)新生來到學(xué)?？梢哉f對(duì)學(xué)校一無所知，你可以選擇去校史館看看，它能讓你很快的熟悉學(xué)校認(rèn)知學(xué)校，它是你對(duì)學(xué)校認(rèn)知的一座橋梁。

該項(xiàng)目為色達(dá)縣色柯鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校校園文化建設(shè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包含原景觀石現(xiàn)場(chǎng)調(diào)整、主題雕塑的設(shè)計(jì)制作安裝，主入口內(nèi)通道兩側(cè)櫥窗設(shè)計(jì)制作安裝，教學(xué)樓天井區(qū)域文化打造設(shè)計(jì)制作安裝等。 項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)及效果呈現(xiàn)相關(guān)要求 設(shè)計(jì)要求： 美觀實(shí)用：美觀、時(shí)尚、和諧。 環(huán)保和諧：裝飾材料采用環(huán)保達(dá)標(biāo)產(chǎn)品，充分利用裝飾產(chǎn)品協(xié)調(diào)環(huán)境。

成都市金牛區(qū)特殊教育學(xué)校大隊(duì)部文化建設(shè)設(shè)計(jì)與定制，以凸顯學(xué)校文化與提升學(xué)校形象；滿足學(xué)校使用功能，按學(xué)校規(guī)劃進(jìn)行合理設(shè)計(jì)與布置，方案的設(shè)計(jì)制作需體現(xiàn)成都市金牛區(qū)特殊教育學(xué)校的辦學(xué)理念與文化內(nèi)涵，達(dá)到文化與藝術(shù)的結(jié)合，并具有校園文化特色及時(shí)代特色。 通過對(duì)大隊(duì)部藝術(shù)吊頂、文化墻、藝術(shù)展架等特色布局，結(jié)合燈光效果，體現(xiàn)濃郁的校園文化氛圍。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)資料，根據(jù)學(xué)校校園特色、整體風(fēng)格等并結(jié)合學(xué)校的建設(shè)，設(shè)計(jì)出符合與整體風(fēng)格相匹配、具有可實(shí)施性的設(shè)計(jì)方案，體現(xiàn)出校園文化的藝術(shù)品質(zhì)。

功能室文化以“育能”為主題，有自治自律的管理制度，有增長才智的歷史長河（知識(shí)介紹），有拓寬師生視野的前沿信息，有賞心悅目的功能設(shè)施，有蘊(yùn)含樹人教育思想、圖文并茂的激勵(lì)話語，激發(fā)師生參與實(shí)踐的熱情和奮發(fā)有為的豪情。 六、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)文化——彰顯“塑身潤心”主題。 分別布置體育明星、藝術(shù)家的畫像、簡(jiǎn)介、名言、作品等，激發(fā)師生對(duì)藝術(shù)的高雅愛好和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛與追求，為學(xué)生今后長遠(yuǎn)的發(fā)展奠定健康的身心基礎(chǔ)。

綿陽市三臺(tái)縣七一小學(xué)凱江校區(qū)今年暑假新建落成了教學(xué)綜合樓、學(xué)生宿舍樓等工程建設(shè)，即將修建學(xué)校校門和圍墻，實(shí)行封閉式教學(xué)管理。為了彰顯學(xué)校特色，提升辦學(xué)品質(zhì)，打造我校紅心文化氛圍和一山一水一座城的辦學(xué)特色，讓更多的孩子真正享受最優(yōu)質(zhì)的教育，我校將進(jìn)行校園文化建設(shè)施工。 服務(wù)內(nèi)容 1、校園大門主題墻文化設(shè)計(jì)提升及實(shí)施；

2018年10月19日四川龍騰展示團(tuán)隊(duì)一行來到了四川師范大學(xué)另外一個(gè)小區(qū)，參加了由校方組織的項(xiàng)目提案會(huì)議。 四川龍騰展示校園文化建設(shè)方案的主講人設(shè)計(jì)總監(jiān)及環(huán)境部分主講人為在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)及老師進(jìn)行了專業(yè)匯報(bào)和分析，思路清晰，設(shè)計(jì)創(chuàng)意和理念有效的結(jié)合，體現(xiàn)出四川師范大學(xué)獨(dú)特的一校一品，得到了校方的充分肯定。

四川省成都市石室天府中學(xué)作為一所以“5S”為有力支撐的高起點(diǎn)、高品質(zhì)、省內(nèi)頂尖、國內(nèi)著名、國際一流的新一線名校，為了更好地提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，為學(xué)校樹立起完整的文化形象，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，采購人現(xiàn)擬啟動(dòng)對(duì)四川省成都市石室天府中學(xué)校園文化建設(shè)工作。 校園文化建設(shè)總體原則 本次校園文化建設(shè)要求根據(jù)學(xué)校“六館五中心”的整體規(guī)劃布局，以“學(xué)生”為核心，以“智慧未來”為底色，以“綜合性學(xué)習(xí)場(chǎng)域”為特色，將未來校園與學(xué)校文化特色完美融合，突出學(xué)校環(huán)境的人文性、開放性及創(chuàng)生性，將學(xué)校打造成為科技、現(xiàn)代、簡(jiǎn)雅的未來校園。供應(yīng)商的設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合學(xué)校的整體風(fēng)格，將學(xué)校文化與使用功能有機(jī)結(jié)合。體現(xiàn)學(xué)校的行業(yè)特點(diǎn)、辦學(xué)理念、歷史積淀，結(jié)合現(xiàn)有學(xué)校文化融入設(shè)計(jì)，并能突出四川省成都市石室天府中學(xué)的文化底蘊(yùn)。

一、項(xiàng)目概述： 為了進(jìn)一步內(nèi)聚師生、外樹形象，內(nèi)江市東興區(qū)陽光學(xué)校將實(shí)施全面校園文化建設(shè)，用于內(nèi)、外宣傳需要。 二、項(xiàng)目服務(wù)要求： 1. 負(fù)責(zé)校園SIS整體策劃及實(shí)施的工作。 2.  SIS策劃能力及水平考評(píng)（針對(duì)命題題目一需提供策劃方案，針對(duì)命題題目二需提供設(shè)計(jì)圖）。 3. 詳細(xì)服務(wù)方案、詳細(xì)的總體技術(shù)方案，內(nèi)容應(yīng)包含但不限于以下內(nèi)容：標(biāo)識(shí)創(chuàng)意說明，標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)稿、校園文化建設(shè)規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)考核管理辦法、質(zhì)量保障措施等。

5、學(xué)校文化 VI 標(biāo)準(zhǔn)色（形成色系分析圖）。 （二）要求 1、校園文化風(fēng)格：通過文化標(biāo)識(shí)系統(tǒng)、特色景觀，體現(xiàn)“心心向善、事事尚美”的價(jià)值追求，展現(xiàn)“國際化、現(xiàn)代化、專業(yè)化”的辦學(xué)品質(zhì)。 2、設(shè)計(jì)說明：嚴(yán)格按樓層及學(xué)校規(guī)劃進(jìn)行合理的分區(qū)設(shè)計(jì)，所有設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)校文化主題。融合“詩教”、“國際”、“工匠”、“現(xiàn)代”等元素體現(xiàn)相應(yīng)的風(fēng)格，同時(shí)考慮切合師生使用、閱讀、參觀，達(dá)到美與藝術(shù)的結(jié)合，并具有學(xué)校文化特色及時(shí)代特色。

5.設(shè)計(jì)原則：  （1）鮮明性：展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念及教育追求，展現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵及教育教學(xué)成果。 （2）藝術(shù)性：充分利用傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)表達(dá)形式來展示學(xué)校文化和精神，充滿藝術(shù)氣息。  （3）主題性：對(duì)二年級(jí)教學(xué)區(qū)、操場(chǎng)等分主題設(shè)計(jì)，每個(gè)區(qū)域都應(yīng)設(shè)計(jì)有典型的文化標(biāo)識(shí)或標(biāo)物；功能區(qū)域劃分、公共標(biāo)識(shí)簡(jiǎn)潔明了，標(biāo)牌設(shè)計(jì)方便實(shí)用；區(qū)域功能色彩相對(duì)區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)。 

5.設(shè)計(jì)原則：  （1）鮮明性：展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念及教育追求，展現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵及教育教學(xué)成果。 （2）藝術(shù)性：充分利用傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)表達(dá)形式來展示學(xué)校文化和精神，充滿藝術(shù)氣息。  （3）主題性：對(duì)二年級(jí)教學(xué)區(qū)、操場(chǎng)等分主題設(shè)計(jì)，每個(gè)區(qū)域都應(yīng)設(shè)計(jì)有典型的文化標(biāo)識(shí)或標(biāo)物；功能區(qū)域劃分、公共標(biāo)識(shí)簡(jiǎn)潔明了，標(biāo)牌設(shè)計(jì)方便實(shí)用；區(qū)域功能色彩相對(duì)區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)。 

（8）樂學(xué)樓【以樓層欄桿外墻進(jìn)行文化打造】（具體設(shè)計(jì)點(diǎn)位和區(qū)域分布詳見附件） 三樓欄桿以“全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提升教育質(zhì)量”三個(gè)全面進(jìn)行創(chuàng)作，二樓、四樓欄桿外墻以卡通裝飾為主，另樂學(xué)樓大樓側(cè)面墻需設(shè)計(jì)制作“樂學(xué)樓”大字，要求大氣醒目。 （9）洗手池【以操場(chǎng)洗手池墻面進(jìn)行文化打造】（具體設(shè)計(jì)點(diǎn)位和區(qū)域分布詳見附件）

4、設(shè)計(jì)成果 a）在開展施工圖設(shè)計(jì)前，設(shè)計(jì)單位應(yīng)提供1個(gè)整體方案的成果資料，應(yīng)包括以下內(nèi)容： 會(huì)議室、體育館、營業(yè)廳改造后的彩色平面布置圖，設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)策略的文字說明，并分析原建筑的問題并提供解決思路。需要單獨(dú)提供空間色彩的分析說明。每個(gè)功能空間需提供效果圖。 提供包含上訴成果的電子文檔1份，并制作文本圖冊(cè)1正2副共3套。

應(yīng)四川省雙流中學(xué)工作的需要，需進(jìn)行校史陳列室文化展示、教育成果展覽、藝術(shù)創(chuàng)作裝飾及布展項(xiàng)目。 雙流中學(xué)鐘樓陳列室區(qū)域面積共計(jì)146㎡，共分為門廳22㎡、左廳（思源廳）62㎡、右廳（致遠(yuǎn)廳）62㎡三個(gè)廳。 本項(xiàng)目以“展現(xiàn)雙流中學(xué)發(fā)展史及校園風(fēng)貌”的理念進(jìn)行仿古設(shè)計(jì)與制作，包含展廳所有相關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作、工藝制作及安裝以及藝術(shù)品創(chuàng)作、場(chǎng)景創(chuàng)作的設(shè)計(jì)與配套安裝。根據(jù)陳列室實(shí)際場(chǎng)地進(jìn)行總體形式設(shè)計(jì)，包括但不限于形式構(gòu)想、展線安排、空間設(shè)計(jì)等。形式構(gòu)想方面，應(yīng)在充分研究項(xiàng)目的展示目標(biāo)、服務(wù)對(duì)象、展示內(nèi)容以及空間特點(diǎn)的基礎(chǔ)上予以進(jìn)行，合理考慮空間、造型、色彩、材質(zhì)等形式設(shè)計(jì)要素的組合構(gòu)思，達(dá)到反映建設(shè)目標(biāo)的要求、滿足服務(wù)對(duì)象的需要、充分表現(xiàn)展示內(nèi)容、有效利用空間特點(diǎn)的良好結(jié)果。展線安排和空間布局，應(yīng)根據(jù)內(nèi)容的順序、主次、詳略以及空間特點(diǎn)、觀眾流通等情況，進(jìn)行全面規(guī)劃。陳列室應(yīng)構(gòu)思主要的展線形式，展示內(nèi)容和展廳空間的具體特點(diǎn)，可輔以次要的展線形式。陳列室空間布局應(yīng)與展線安排統(tǒng)一考慮，給觀眾流通留足空間，避免參觀擁擠的狀況。要在反復(fù)研究展廳空間的主次與分塊、過渡與變化、比例與尺度等的基礎(chǔ)上，盡最大可能使空間布局合理化、藝術(shù)化，達(dá)到既有利于表現(xiàn)展示內(nèi)容，又有利于滿足觀眾的視覺感受的效果，使觀眾在參觀過程中，不感到單調(diào)，總有一種新鮮感。