項目背景簡介

為有效提升大竹縣第二小學的教學、辦學環(huán)境，體現(xiàn)學校的精神面貌，反映學校辦學特色體現(xiàn)。宣揚社會主流價值觀念，引導學生的健康成長、啟迪學生的智慧、開闊學生的視野、強化學生運動教育，大竹縣第二小學校對校園文化升級打造。

設計內(nèi)容

1.二年級教學區(qū)【以廁所標識設計、廁所外墻、護欄、花臺景觀、教室側(cè)墻、教室外墻、教學樓后側(cè)、新教室側(cè)墻、幼兒園外圍墻此九處進行文化打造】

以傳統(tǒng)文化進校園·經(jīng)典誦讀進課堂為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對二年級教學區(qū)中所有公共空間進行系統(tǒng)設計，主要將此處設置成書香花園,展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化精華，成為學生賞讀、休息、學習的良好去處。塑造濃厚的誦讀文化氛圍，浸潤師生對中國傳統(tǒng)文化知識和認知。

2.操場【以籃球場圍墻一、籃球場圍墻二、籃球場圍墻三、舞臺左、右側(cè)墻、教學樓側(cè)墻、進校門左側(cè)大圍墻、住宿樓外墻、足球場圍墻此九處進行文化打造】

以運動元素為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對操場周圍所有公共區(qū)域進行整體設計，充分體現(xiàn)學校的辦學成果、辦學理念、文體活動及體育文化等要素。

三、服務要求：

1.供應商必須在響應文件中提交設計方案、效果圖（透視圖、俯視圖、特寫鏡頭效果圖等）、施工圖（含材料、施工工藝等）。（實質(zhì)性要求）

2.供應商需承諾在成交后將按照采購人的要求進行深化設計即繼續(xù)修訂完善設計內(nèi)容（包括施工圖、效果圖），直至得到采購人認可為止。深化設計方案得到采購人認可后，成交供應商應根據(jù)深化設計方案結合現(xiàn)場特殊管理規(guī)定修正工程量及工程造價預算，但材質(zhì)標準不得低于供應商響應文件中的相應部分材質(zhì)標準，且最后總預算價格仍不得超過本次采購項目的預算控制價。（實質(zhì)性要求）

3.整體設計要和校園建筑協(xié)調(diào)，具有鮮明的二小學校特色，設計元素與學校的文化識別系統(tǒng)相契合；每一個板塊均有主題，凸顯二小校園文化、體育精神和誦讀精神；充滿藝術氣息，把傳統(tǒng)文化和人文精神有機融合；利用現(xiàn)代技術或文化符號，增強人與文化標識或標物之間的互動感和體驗感；具有一定的設計感，充分考慮經(jīng)濟實用和安全可靠。 

4.嚴格按建筑物、樓層及學校規(guī)劃進行合理的分區(qū)設計，所有設計體現(xiàn)學校文化主題。融合“奠基文化  導航人生”“浸潤書香  傳承文脈”“厚積薄發(fā) 小學大成” “修養(yǎng)身性  增益德行”“學校文化理念”等元素體現(xiàn)相應的風格，同時考慮切合師生使用、閱讀、參觀，達到美與藝術的結合，并具有傳統(tǒng)文化特色及時代特色。 

5.設計原則： 

（1）鮮明性：展現(xiàn)學校辦學理念及教育追求，展現(xiàn)學校文化內(nèi)涵及教育教學成果。

（2）藝術性：充分利用傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術表達形式來展示學校文化和精神，充滿藝術氣息。 

（3）主題性：對二年級教學區(qū)、操場等分主題設計，每個區(qū)域都應設計有典型的文化標識或標物；功能區(qū)域劃分、公共標識簡潔明了，標牌設計方便實用；區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)。 

（4）系統(tǒng)性：各個主題區(qū)之間不能孤立，要形成有機的整體；設計具有前瞻性。 

（5）可行性：設計方案要能有效落地實施，最大化利用學校現(xiàn)有的地理區(qū)域和文化理念等。

本文網(wǎng)址：http://j3882.cn/info/dierxiaoxue