竹巴龍鄉(xiāng),隸屬于四川省甘孜藏族自治州巴塘縣,地處巴塘縣境中部,東與亞日貢鄉(xiāng)接壤,南與蘇哇龍鄉(xiāng)連界,西以金沙江中心為界與西藏芒康縣相望,北與夏邛鎮(zhèn)毗鄰,鄉(xiāng)人民政府距縣城33千米,總面積284平方千米,截至2019年末,竹巴龍鄉(xiāng)有戶籍人口2080人。
巴塘縣竹巴龍鄉(xiāng)中心校規(guī)劃容納學(xué)生260人(寄宿學(xué)生96人),其中小學(xué)200人,幼兒園60人,規(guī)劃設(shè)置幼兒教學(xué)班3個(gè),小學(xué)教學(xué)班6個(gè)(1個(gè)年級(jí)1個(gè)班)。規(guī)劃總建筑面積為4287.43㎡,其中:教學(xué)及教學(xué)輔助用房建筑面積2050.36㎡,辦公用房建筑面積216.25㎡,生活用房2020.82㎡。室外配套工程:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)2763.34㎡,場(chǎng)地硬化1805.64㎡,綠化3024.86㎡,停車場(chǎng)233.28㎡,圍墻340m。
分析項(xiàng)目背景,提煉符合學(xué)校背景的理念系統(tǒng),理念系統(tǒng)至少應(yīng)包括文化主題、辦學(xué)理念、學(xué)校管理理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等,并對(duì)學(xué)校理念系統(tǒng)進(jìn)行解讀。結(jié)合本項(xiàng)目背景與提出的學(xué)校理念系統(tǒng),提出本項(xiàng)目深化設(shè)計(jì)服務(wù)方案。
方案應(yīng)至少包括如下內(nèi)容:
大門區(qū)域深化設(shè)計(jì)服務(wù)方案
根據(jù)項(xiàng)目背景設(shè)計(jì)大門的兩面文化墻(序號(hào)①),文化墻的深化設(shè)計(jì)、實(shí)施服務(wù)方案,應(yīng)體現(xiàn)所提煉的文化主題、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),排版要精致美觀,提供深化設(shè)計(jì)服務(wù)方案,并闡述設(shè)計(jì)理念。
教學(xué)樓區(qū)域設(shè)計(jì)、實(shí)施服務(wù)方案
教學(xué)樓文化主題墻(序號(hào)②,③)的深化設(shè)計(jì)服務(wù)方案應(yīng)符合所提煉的文化主題,要體現(xiàn)愛國(guó)、團(tuán)結(jié),其中一面墻的文化主題為社會(huì)主義核心價(jià)值觀,提供深化設(shè)計(jì)服務(wù)方案,闡述設(shè)計(jì)理念。
讀書園區(qū)(序號(hào)④)的深化設(shè)計(jì)服務(wù)方案應(yīng)符合所提煉的文化主題,能滿足學(xué)生室外讀書的需求并有愛國(guó)景觀小品美化環(huán)境,提供深化設(shè)計(jì)服務(wù)方案。
宣傳欄隔斷(序號(hào)⑤)的深化設(shè)計(jì)服務(wù)方案應(yīng)起到幼兒園與小學(xué)間隔的作用,并能作為學(xué)校日常宣傳的載體,提供深化設(shè)計(jì)服務(wù)方案。
景觀宣傳欄暨體育器材容納箱(序號(hào)⑥)的深化設(shè)計(jì)服務(wù)方案應(yīng)起到美化環(huán)境的作用,能作為學(xué)校日常宣傳的載體,并能容納學(xué)校常用的體育器材,提供深化設(shè)計(jì)服務(wù)方案。
其他區(qū)域深化設(shè)計(jì)服務(wù)方案
教學(xué)樓大廳(序號(hào)⑦)作為日常教學(xué)和宣傳最重要的場(chǎng)地,此處的深化設(shè)計(jì)服務(wù)方案要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)歷史及學(xué)校的對(duì)擬提煉的文化主題進(jìn)行解讀,設(shè)計(jì)服務(wù)方案要符合藏區(qū)特色、符合學(xué)校特色,提供深化設(shè)計(jì)服務(wù)方案。
教學(xué)樓樓道(序號(hào)⑧)作為學(xué)生日常生活的主要場(chǎng)地,樓道墻面文化的深化設(shè)計(jì)要符合所提煉的文化主題,能為學(xué)生的日常行為習(xí)慣起到警醒、引導(dǎo)的作用,樣式美觀、符合藏區(qū)特色,提供深化設(shè)計(jì)服務(wù)方案。
樓名字的深化設(shè)計(jì)方案(序號(hào)⑨)要說(shuō)明命名的依據(jù),要體現(xiàn)藏漢雙語(yǔ),并說(shuō)明規(guī)格型號(hào),提供深化設(shè)計(jì)服務(wù)方案。
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