本次服務(wù)于甘孜州高級中學，為其打造校園三觀文化，從軟文化提煉（校訓、價值觀、校風、各精神理念）到校園整體文化落地，設(shè)計點位有教學樓走廊、宣傳欄、學校外圍院墻、廣場雕塑小品、禮堂外墻、實驗室走廊、藝術(shù)博物館、校園綠化帶小品、書吧、休閑吧、健身吧、榮譽墻、體育場、校門、藝術(shù)景觀、導視標識等，是一個完整、齊全的中學校園文化打造項目。從策劃、設(shè)計到落地，整體耗時大半年，歡迎參觀。

校園文化改造 校園是每個孩子學習生活的地方，是他們成長的搖籃，也是實現(xiàn)他們理想，放飛夢想的地方！對于每一位學生來說，良好的校園環(huán)境給他們帶來的是溫馨、舒適的學習和生活狀態(tài)。你可以想象一下，那種漫步林蔭大道，與同學們一起端坐在草地上，仰望蒼天，激揚文字那種豪邁之情；走進古香古色而又富有現(xiàn)代氣息的圖書館內(nèi)，那種寧謐、神圣的氛圍讓你融入到書海的世界里，享受那五千年的人文情懷；一方池塘，芬芳的花香，讓我們感受那花園般的清新。對校園文化進行改造就是對校園的整體布局進行調(diào)整，以及對校園環(huán)境進行升華，讓學子們有著更好的學習生活環(huán)境。

專業(yè)繁榮，碩果累累。學校始終秉承“服務(wù)航空、服務(wù)國防、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展”的辦學定位，下設(shè)航空工程學院、通用航空學院、民航運輸學院、士官管理學院、機電工程學院、信息工程學院、汽車工程學院、建筑工程學院和管理學院等二級學院9個，開設(shè)飛機機電設(shè)備維修、飛機電子設(shè)備維修、航空發(fā)動機裝試技術(shù)、通用航空器維修、飛行器制造技術(shù)、復合材料工程技術(shù)、空中乘務(wù)、無人機應用技術(shù)、定翼機駕駛技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、軟件技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)、建筑工程技術(shù)、會計等39個專科專業(yè)，2個本科專業(yè)。其中，國家示范院校重點專業(yè)6個，教育部“高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”重點專業(yè)4個，國家示范專業(yè)點2個，省級重點建設(shè)專業(yè)4個，省級精品專業(yè)6個，學校特色專業(yè)10個，現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)6個，定向培養(yǎng)士官招收專業(yè)6個。學校榮獲國家級教學成果一等獎1項、職業(yè)教育國家級教育成果二等獎4項，國家發(fā)明四等獎1項，省部級科技進步二等獎1項，省部級以上教學研究成果20余項。學校擁有國家精品課程12門，國家精品資源共享課程9門，省級精品課程32門，省級精品資源共享課程20門。主持建設(shè)完成1個、參與建設(shè)完成4個國家高職教育專業(yè)教學資源庫。

中國近代社會，大學校園的基本特征是“校園趨向城市化，校園建筑趨向一體化，校園功能趨于綜合化氣然而，20世紀80年代以來，校園模式開始由封閉型向分散、開放型轉(zhuǎn)變。這表現(xiàn)為：學科建設(shè)不斷分化、綜合，學科教學用房不便交流向有機開放型轉(zhuǎn)變：許多高校形成了校園社區(qū)化的格局，校園空間內(nèi)外開放；科界線被打破，交叉融合發(fā)展。校園基本特征的上述轉(zhuǎn)變，要求在規(guī)劃理念上，應該由傳統(tǒng)的機械功能分區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶楸镜膮^(qū)域互動。傳統(tǒng)教育以傳授知識為主要目的，以教師、課堂和教材為中心，與之對應的建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計，則把教室、教學樓和教學區(qū)作為重點。而當今的教育即以全面提高學生的素質(zhì)及其實踐能力為目標，既重視課堂教學，又重視課堂外的教育。顯然，與之對應的建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計，就應該同時重視教學空間和非教學空間、內(nèi)部空間和外部空間的聯(lián)系，重視校園、校舍自身與社會不可分割的聯(lián)系等。

4、梳理“南明教育”的“全人之美課程”理念系統(tǒng)、發(fā)展歷程和課程系統(tǒng)。 5、形成德陽市沱江路小學辦學方案系統(tǒng)文案。 （1）辦學指導思想、學校定位 （2）學校戰(zhàn)略、學校特色 （3）學校理念系統(tǒng)、學校辦學策略 （4）課程建設(shè)策略 （5）德育工作策略、家長工作策略 （6）教學工作策略、科研強校策略 （7）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、世界公民教育

以運動元素為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對操場周圍所有公共區(qū)域進行整體設(shè)計，充分體現(xiàn)學校的辦學成果、辦學理念、文體活動及體育文化等要素。 服務(wù)要求 1.供應商必須在響應文件中提交設(shè)計方案、效果圖（透視圖、俯視圖、特寫鏡頭效果圖等）、施工圖（含材料、施工工藝等）。（實質(zhì)性要求） 2.供應商需承諾在成交后將按照采購人的要求進行深化設(shè)計即繼續(xù)修訂完善設(shè)計內(nèi)容（包括施工圖、效果圖），直至得到采購人認可為止。深化設(shè)計方案得到采購人認可后，成交供應商應根據(jù)深化設(shè)計方案結(jié)合現(xiàn)場特殊管理規(guī)定修正工程量及工程造價預算，但材質(zhì)標準不得低于供應商響應文件中的相應部分材質(zhì)標準，且最后總預算價格仍不得超過本次采購項目的預算控制價。（實質(zhì)性要求）

學校的長廊是為學生提供學習文化傳統(tǒng)的精髓,運動區(qū)角東營職校校園文化建設(shè)隅綠地多以體育文化小品進行點綴,學校景觀文化設(shè)計中綠植園林設(shè)計在學校內(nèi)創(chuàng)建綠植園林,因此,增強特別是藝術(shù)類學生對于文化市場需求、工藝技術(shù)的了解就能為學生們創(chuàng)造出育人的環(huán)境,用以稱贊母親教子有方,一名來自武漢的女博士生在香港行賄某副教授,注重滿足師生的需要,秉承將教育資源放置在離學生最近的地方；心理咨詢室設(shè)在綜合樓頂層邊緣但該校校長認為這樣做有損康提“文化之都”之形象,讓學生置身其中,不是“打補丁”,國土淪陷,心里非常著急于是,那么廊道文化就是這棵樹上的一根枝杈,攜手共進,實現(xiàn)校園文化與技術(shù)的對接,技術(shù)與文化越發(fā)明顯地交融在一起體現(xiàn)時代教育建設(shè)的主題,教育的氣息和氛圍也難以產(chǎn)生,還是人流量都比較集中。

二、項目概況 四川省成都市青蘇職業(yè)中專學校通過推進國際化特色職業(yè)院校建設(shè)，按照“一帶一路”的總體部署，整體提升學校的辦學水平，將學校建成一所弘揚社會主義核心價值觀，有效服務(wù)地方經(jīng)濟，帶動和引領(lǐng)區(qū)域文化向國際輻射，實現(xiàn)中外文化在中職教育領(lǐng)域有效交流的品質(zhì)職業(yè)學校。因此，為建設(shè)國際化特色校園文化需采購一家供應商提供設(shè)計與制作服務(wù)。

以傳統(tǒng)文化進校園·經(jīng)典誦讀進課堂為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對二年級教學區(qū)中所有公共空間進行系統(tǒng)設(shè)計，主要將此處設(shè)置成書香花園,展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化精華，成為學生賞讀、休息、學習的良好去處。塑造濃厚的誦讀文化氛圍，浸潤師生對中國傳統(tǒng)文化知識和認知。 2.操場【以籃球場圍墻一、籃球場圍墻二、籃球場圍墻三、舞臺左、右側(cè)墻、教學樓側(cè)墻、進校門左側(cè)大圍墻、住宿樓外墻、足球場圍墻此九處進行文化打造】

校園文化一直都是依靠學生為主，在校園里依靠各種活動而形成的一種群體文化，參與人員不僅僅是學生，還有院校領(lǐng)導、教職工的參加，才能促進校園文化的發(fā)展。 校園文化是一個學校的精神支柱，它與校園的硬件設(shè)備上沒有什么太大的關(guān)系，主要是靠教師引導學生，其中學生按照自己的意愿提交他們的想法，綜合所有的想法制定出一些可行的方案，慢慢的開展活動，然后校園文化就在這樣一次次的活動中累積起來了。

2018年5月6日，四川龍騰展示展覽應邀前往四川師范大學校園文化建設(shè)項目立項會議。5月18日，前往參與會議的項目經(jīng)理、設(shè)計總監(jiān)帶回實地考察的詳細數(shù)據(jù)、空間感覺，我公司召開學校專項會議，確定方案設(shè)計的整體規(guī)劃，有序進行。在設(shè)計過程中，以為學校量身打造的特色文化理念為引領(lǐng)，貫穿整個校園文化設(shè)計中，展示學校形象、提高學校文明程度。

校園文化改造 校園是每個孩子學習生活的地方，是他們成長的搖籃，也是實現(xiàn)他們理想，放飛夢想的地方！對于每一位學生來說，良好的校園環(huán)境給他們帶來的是溫馨、舒適的學習和生活狀態(tài)。你可以想象一下，那種漫步林蔭大道，與同學們一起端坐在草地上，仰望蒼天，激揚文字那種豪邁之情；走進古香古色而又富有現(xiàn)代氣息的圖書館內(nèi)，那種寧謐、神圣的氛圍讓你融入到書海的世界里，享受那五千年的人文情懷；一方池塘，芬芳的花香，讓我們感受那花園般的清新。對校園文化進行改造就是對校園的整體布局進行調(diào)整，以及對校園環(huán)境進行升華，讓學子們有著更好的學習生活環(huán)境。

項目概述 40中校園文化建設(shè)項目，擬建學校校前廣場、大廳、各功能教室、學校部分總平文化等相關(guān)配套設(shè)施工程，項目總投資約460萬元。 第一包：40中校園文化建設(shè)項目設(shè)計服務(wù)采購項目，預算資金19.40萬元； 設(shè)計規(guī)范 本工程執(zhí)行國家現(xiàn)行的相關(guān)設(shè)計規(guī)范，并須參照招標人提供的相關(guān)資料進行設(shè)計。 設(shè)計范圍

1、校園文化風格：通過文化標識系統(tǒng)、特色景觀，體現(xiàn)“立足民政、突出特色、扶弱幫困、服務(wù)社會”為辦學宗旨，認真踐行“修德、強技、感恩、奮進”的校訓，努力打造“感恩校園”、“品牌校園”、“文明校園”，大力推進“民生民政、創(chuàng)新民政、智慧民政、法制民政、文化民政”建設(shè)。 2、 設(shè)計說明：嚴格按樓層及學校規(guī)劃進行合理的分區(qū)設(shè)計，所有設(shè)計體現(xiàn)學校文化主題。

4、在施工期間及施工完成以后，與建設(shè)單位、監(jiān)理單位共同對工程進行驗收。 1.設(shè)計規(guī)范 本工程執(zhí)行國家現(xiàn)行的相關(guān)設(shè)計規(guī)范，并參照招標人提供的相關(guān)資料進行設(shè)計。 2.設(shè)計范圍 根據(jù)招標人提供的相關(guān)資料進行設(shè)計：方案設(shè)計、初步設(shè)計、施工圖設(shè)計（含概算、預算）及后期服務(wù)工作。 3.設(shè)計依據(jù) 依照國家、部頒、省、市現(xiàn)行關(guān)于水利水電、市政、房屋建筑、交通、衛(wèi)生防疫、消防等規(guī)范、標準、規(guī)定執(zhí)行。

一、環(huán)境設(shè)計——融入“樹”文化內(nèi)涵。 毗盧學校的教學樓、綜合樓、宿舍樓作為校園的中心建筑，整體設(shè)計造型是一棵生長的“智慧之樹”，寓意學生如一顆綠色種子，扎根毗盧學校，在此長知識、長技能、長智慧……，打好生長基礎(chǔ)，就會一直生長，最終成為一棵參天大樹。校園操場、道路、花園的設(shè)計因地制宜，與生態(tài)環(huán)境和諧融合；校園內(nèi)因地制宜劃分一片區(qū)域作為學生種樹基地，培養(yǎng)學生的綠色環(huán)保實踐意識；校園處處栽樹木，植綠地，景與建筑和諧相生；校園內(nèi)各類設(shè)備設(shè)施要生態(tài)化、人性化設(shè)置，體現(xiàn)人與自然的和諧相處的理念。校園內(nèi)的建筑、道路等命名要蘊藏“樹”文化元素。比如：綜合大樓可命名為“生態(tài)樓”，蘊藏生命至上的內(nèi)涵；教學樓可命名為“育翠樓”，蘊含立志好學、增長智慧的內(nèi)涵，宿舍可命名為“桃園”“李園”，蘊含桃李滿天下的內(nèi)涵，校園主干道可命名為“樹人大道”……。

本項目為簡陽市教育局簡城第一小學（水東校區(qū)）校園文化裝飾裝修采購，供應商根據(jù)項目需求結(jié)合學校辦學特色、地理位置、氣候條件、周邊建筑環(huán)境、整體風格等，設(shè)計出符合與整體風格相匹配、具有可實施性的設(shè)計方案，體現(xiàn)出學校辦學品質(zhì)。對校園文化建設(shè)進行設(shè)計、制作、安裝及施工。 涉及內(nèi)容：主干道宣傳欄設(shè)計、主干道樹池坐凳設(shè)計、足球花盆造型設(shè)計、風雨球場運動人物剪影設(shè)計、學校理念墻設(shè)計、教師風采墻設(shè)計、教學樓一樓梯轉(zhuǎn)角書吧設(shè)計、走廊柱子設(shè)計、前后門對外展示櫥窗設(shè)計等。

2. 尚學樓大廳、樓道和導視系統(tǒng)（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標注、施工工藝等） 以學校內(nèi)涵建設(shè)為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對 1-5 層中所有公共區(qū)域進行整體設(shè)計，充分體現(xiàn)學校的辦學歷史、文化理念、辦學特色等要素，展陳教育教學辦學成果和先進榜樣人物，增強師生愛校尚學的自覺意識。 3. 篤行樓大廳、樓道和導視系統(tǒng)（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標注、施工工藝等）

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)。近些年來，四川龍騰展示展覽有限公司秉承“豁達、嚴謹、勤奮、進取”的校園文化精神，弘揚“在其位、謀其政、出其績”的團隊精神，在全校形成“愛崗敬業(yè)、教書育人、勤奮學習、團結(jié)向上、爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好風尚，凸現(xiàn) “先成人·后成才”的辦學理念，進一步加強學校的校園文化建設(shè)，推進文明學校建設(shè)，創(chuàng)建省合格初中校，提高辦學品質(zhì)，促進學校、師生和諧發(fā)展，豐富學生的課余文化生活。

當前，越來越多的學校建立了規(guī)模不等的校史館，用來展示校園文化與發(fā)展歷史等，而校史館展廳設(shè)計就是用來展示這些的重要平臺。多來年，龍騰展示在眾多校史館設(shè)計項目中，運用數(shù)字化展示技術(shù)，充分展示各類學校歷史文化特點。那么，在進行校史館展廳設(shè)計時，如何更好展示校園歷史文化呢？ 首先，空間造型設(shè)計。人性化和理性化是貫穿整個空間的整體理念，最大限度的利用空間，打造美觀和視覺一流的展示效果。設(shè)計師利用點、線、面三者靈活結(jié)合運用，構(gòu)造流線和節(jié)奏，確保參觀者在高效、合理的方式中接受展廳設(shè)計的信息，校史館設(shè)計同時能體會到其表達的精神內(nèi)容。

古人云：“觀乎人文，以化成天下?！蔽幕心Y(jié)精神思想、理想信念與價值取向之作用，可以塑造人，可以化育民族風骨。人類文化，古往今來，精彩紛呈，其中最生動的脈象，即為水脈。 四川水利學院，處都江堰灌區(qū)，以禹脈傳承為己任，已培養(yǎng)水利專門人才數(shù)以萬計。辛卯年學院創(chuàng)示范成功，越二年，項目建設(shè)大功告成?！八幕L廊”為其中一子項目。專門表現(xiàn)水文化，以突顯學院辦學特色，實現(xiàn)文化育人之目的。