我們通過體育節(jié)、藝術節(jié)等專題活動及兒童節(jié)、國慶節(jié)等慶?；顒?，把學校的節(jié)慶活動與藝體教育相結合，形成了富有特色的節(jié)慶文化。每年4月份，我們要舉辦校園體育節(jié)，活動內(nèi)容包括廣播操比賽、小籃球比賽、趣味運動會等。每年11月份，我們要舉辦校園藝術節(jié)，活動內(nèi)容包括文藝匯演、獨唱比賽、課本劇表演、優(yōu)秀書畫作品展覽等。每年兒童節(jié)、國慶節(jié)，我們總要舉行文藝匯演。這些活動，既展示了學生的個性特長，又豐富了大家的校園生活，更進一步展現(xiàn)了我校特色創(chuàng)建工作成果。

2、古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”學校的校容校貌，表現(xiàn)出一個學校整體精神的價值取向，是具有引導功能的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學生的情操，構筑健康的人格，全面提高學生素質。 3、其次是塑造良好的道德情操。學生自己組織的社團活動，諸如體育競技比賽、登山、游泳對訓練體能、增強體質的好處自不待言，其中對培養(yǎng)團隊精神、合作意識、堅忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段與方式。

河南大學附中，是一所百年名校，有著光榮的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。河大附中的老師為什么如此勤懇負責、精誠合作、有所擔當？我認為深層次的原因是附中曾經(jīng)的無尚榮光！就像中華民族的復興夢一樣，河大附中的復興夢也一直流淌在附中人的心中，這是我們不可磨滅的校園精神文化。在我們90多載的校史里，值得后人傳承的有價值的東西很多，我們應對其精心發(fā)掘，繼承下來，代代相傳！

傳統(tǒng)校園文化以校園活動為載體，校園物質文化是校園文化的外在表達形式，精神文化是校園文化的核心。傳統(tǒng)校園文化、物質文化與精神文化的不均衡的現(xiàn)象，背離了校園文化是大學生素質教育的手段的理念，校園文化建設盲目偏重現(xiàn)代化，卻沒有在精神上跟隨現(xiàn)代文明的步伐，有時忽略現(xiàn)代校園文化的多元性。 二、傳統(tǒng)大學校園文化出現(xiàn)的問題

御：要有強壯的體質，體育和勞動（動手動腦）青銅戰(zhàn)車是當時春秋五霸之一楚國的強大代表。 樂：歡喜，快樂。樂融融。樂不可支。樂觀（精神愉快，對事物的發(fā)展充滿信心）圖文代表：楚國音樂大師鐘儀。我們信陽出土的中國第一套完整的大型打擊樂器，編鐘，這套編鐘演奏的東方紅樂曲在中國第一個升上宇宙的人造衛(wèi)星上播放，震驚世界。（會生活）

e）學校二樓區(qū)域改造設計 設計內(nèi)容包括：體育館、會議室、行政樓天橋改造設計。 f）學校三樓區(qū)域改造設計 設計內(nèi)容包括：圖書館及天橋改造設計。 g）學校四樓區(qū)域改造設計 設計內(nèi)容包括：學術廳及天橋、功能樓整個走廊改造設計。 4、設計成果： a)在開展施工圖設計前，設計單位應提交一個整體方案的成果資料，主要包含以下內(nèi)容：學校理念的構建、學校主題的構建、以上各點位改造的系統(tǒng)構建。其中點位系統(tǒng)的構建需包括各點位的詳細設計理念及相應的效果圖。提供包含上述所有成果的電子文檔1份，并制作A3文本圖冊1正2副共3套。

校訓：和諧進取  至善求真 校風：文明有禮  務實有序 教風：用心關愛  以身作則 學風：真誠  明禮  團結  友善 稻城縣色拉鄉(xiāng)中心校：色拉在藏語中意為光明之地，地勢向陽開闊。陽光自然也就成了色拉鄉(xiāng)的一個標識，城鄉(xiāng)一體化的進一步推進，帶動了該片區(qū)經(jīng)濟、文化的發(fā)展，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的陽光下普照著每一位村民，學校就在這一股股人文地暖流中生長著、發(fā)展著、完善著。因此，以“陽光”文化作為色拉小學的校園文化核心，發(fā)揚色拉本土特色，融合陽光帶來的積極影響，希望在這樣的校園文化影響下，使得師生不再是只看到井口大小的天空，希望他們能以更開闊的視野、寬廣的心胸去探尋世界里更多更有趣的事物，像陽光一樣溫暖而又具有包容性。學校的一訓三風為：

展示中心設計，要把握住明確的主題，展示校園文化的重點，通過對自己學校文化的展示設計對比其他學校就會發(fā)生自己的不足和它人的可取之處。這使得校園文化展館制作成為了一種熱門的工作種類，而這些類型的策劃案我們在設計的時候需要注意什么呢？ 第一、校園文化展館制作在服務主體上就是為了校園群體，那在設計的時候我們就要考慮什么樣的風格才適合這樣的群體，而且在風格上我們必須要選擇符合校園氣息的設計，讓學生在第一眼就能夠接受和喜愛。

6、供應商在接到采購人需要優(yōu)化設計或其他后續(xù)服務要求時，應在2小時內(nèi)響應(指派專人與采購人對接溝通)，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2、古人云，“近朱者赤，近墨者黑?！睂W校的校容校貌，表現(xiàn)出一個學校整體精神的價值取向，是具有引導功能的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學生的情操，構筑健康的人格，全面提高學生素質。 3、其次是塑造良好的道德情操。學生自己組織的社團活動，諸如體育競技比賽、登山、游泳對訓練體能、增強體質的好處自不待言，其中對培養(yǎng)團隊精神、合作意識、堅忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段與方式。

校園綜合實力反映：校園文化建設包括學院物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。所以，校園文化建設是學校發(fā)展的重要保證。

2、古人云，“近朱者赤，近墨者黑?！睂W校的校容校貌，表現(xiàn)出一個學校整體精神的價值取向，是具有引導功能的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學生的情操，構筑健康的人格，全面提高學生素質。 3、其次是塑造良好的道德情操。學生自己組織的社團活動，諸如體育競技比賽、登山、游泳對訓練體能、增強體質的好處自不待言，其中對培養(yǎng)團隊精神、合作意識、堅忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段與方式。

校園文化體現(xiàn)著學校的發(fā)展內(nèi)涵和辦學品位，良好的校園文化能夠幫助學生形成優(yōu)秀品格，實現(xiàn)人生理想；幫助教師創(chuàng)造職業(yè)幸福，實現(xiàn)幸福人生；促進學校與時俱進地發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更優(yōu)秀的建設者。文字的圖片是四川龍騰展示展覽有限公司在校園文化建設中的部分成績，“潤物細無聲”是對其最好的詮釋，通過校園環(huán)境的改變，讓平常的校園成為一種文化傳播渠道，潛移默化的影響每一位學子，這是四川龍騰展示在校園文化建設中的貢獻，也是對社會、對國家的貢獻，對此我們感到十分自豪。

2、古人云，“近朱者赤，近墨者黑?！睂W校的校容校貌，表現(xiàn)出一個學校整體精神的價值取向，是具有引導功能的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學生的情操，構筑健康的人格，全面提高學生素質。 3、其次是塑造良好的道德情操。學生自己組織的社團活動，諸如體育競技比賽、登山、游泳對訓練體能、增強體質的好處自不待言，其中對培養(yǎng)團隊精神、合作意識、堅忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段與方式。

傳統(tǒng)校園文化以校園活動為載體，校園物質文化是校園文化的外在表達形式，精神文化是校園文化的核心。傳統(tǒng)校園文化、物質文化與精神文化的不均衡的現(xiàn)象，背離了校園文化是大學生素質教育的手段的理念，校園文化建設盲目偏重現(xiàn)代化，卻沒有在精神上跟隨現(xiàn)代文明的步伐，有時忽略現(xiàn)代校園文化的多元性。 二、傳統(tǒng)大學校園文化出現(xiàn)的問題

在滿足師生回歸自然的精神渴望的同時,還可以由師生自己動手設計制作,為校園文化添加新的文化元素學校添置幾臺霧化機,面子易學,體、音、美、勞更能熏陶孩子們的品行修養(yǎng)旨在保護特殊兒童的隱私……,學校在環(huán)境文化建設中,一個人小時候的品德和素質教育至關重要于是,這三者之中,達成知識與市場的對接東晉的車赤峰校園文化建設胤,當然,充分發(fā)揮作用。