成都某小學(xué)改造青少年科技創(chuàng)新活動中心，其中多媒體展館里面用到較多的展陳項目，以下是部分展項：

喊泉

小此展品由儲水容器、玻璃外罩及演示裝置構(gòu)成，向觀眾演示“喊泉”現(xiàn)象。參與者對著話筒喊話時，通過控制系統(tǒng)，把聲音轉(zhuǎn)化為電信號，控制水泵工作，產(chǎn)生噴泉效果。當(dāng)參與者喊話聲音越大，水泵的工作電源頻率也會提高，導(dǎo)致噴水更遠(yuǎn)。

看得見摸不著

相對于平面鏡和凹面鏡而言，凹面鏡的成像情況復(fù)雜而有趣，科技人員根據(jù)凹面鏡特有的光學(xué)現(xiàn)象，設(shè)計制造了物體的空中懸浮顯示裝置，廣泛用于展覽和廣告宣傳。本展品運(yùn)用的就是凹面鏡的成像特點(diǎn)。

靜電乒乓（靜電擺球）

靜電發(fā)生裝置產(chǎn)生高壓靜電，由于靜電感應(yīng)，吊掛的金屬球被感應(yīng)上電荷，當(dāng)電荷積累到一定量時，帶有電荷的極板就與金屬球發(fā)生作用，首先異性電荷相吸引。這時金屬球被吸引到極板上，電荷中和、釋放，金屬球又被感應(yīng)上電荷與另一個極板上的電荷相排斥，金屬球被推過去，如此小球左右擺動。

電磁加速器

本展項由小球運(yùn)動導(dǎo)電軌道、加速裝置以及展臺構(gòu)成，觀眾給小球一個順時針初速度，小球就會持續(xù)加速滾動至平衡速度。其基本原理是由于線圈的間歇式通電不斷給小球提供加速度。

循環(huán)小球

小球受吹氣擾動并不脫離氣流，是因為垂直噴口吹在小球底部的氣流在頂起小球時，噴口中心處氣流速度快，因此氣壓強(qiáng)??；而繞過小球周圍的氣流速度慢，壓強(qiáng)大，這就存在使小球向氣流中心返回的趨勢。當(dāng)小球逐漸接近入球口后因空氣負(fù)壓被吸入，由此形成循環(huán)運(yùn)動。

數(shù)學(xué)王國

本展項設(shè)置有移動火柴棍游戲、數(shù)字記憶、算二十四點(diǎn)三組互動數(shù)學(xué)體驗應(yīng)用，面對誘人思考的趣題，需要突破思維的禁區(qū)，這會讓數(shù)學(xué)變得更加生動有趣，也會增強(qiáng)體驗感和參與度，啟迪他們的智慧,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，從而達(dá)到科普的目的。

循跡車賽道

學(xué)生通過自動循跡小車的演示，引起學(xué)習(xí)興趣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本器件的應(yīng)用、理解典型電路、體會綜合電路的構(gòu)成框架，并完成電路的安裝、調(diào)試、維修，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，激發(fā)勇于創(chuàng)新的主動性和積極性，營造良好科技創(chuàng)新氛圍。

虛擬交通安全騎行

本套系統(tǒng)為室內(nèi)騎行帶來愉悅、身臨其境的體驗，通過多通道交互技術(shù)實現(xiàn)了人在虛擬環(huán)境中的漫游，使參與者在由計算機(jī)構(gòu)造的城市虛擬場景中交通參與者遇到的各種交通情況，獲得了如同在真實環(huán)境中體驗。

校園安全互動答題系統(tǒng)

本系統(tǒng)由互動多媒體答題系統(tǒng)、控制系統(tǒng)組成，體驗者進(jìn)入答題時間，互動答題系統(tǒng)會隨機(jī)生成關(guān)于校園安全科普知識的數(shù)道知識提問，答題成功后控制系統(tǒng)會顯示綠燈，則答題通過；紅燈則答題失敗。此套系統(tǒng)是結(jié)合了趣味性和知識性的一套科技產(chǎn)品。

虛擬滅火

虛擬滅火由控制系統(tǒng)、信號傳輸系統(tǒng)、影音系統(tǒng)組成。隨著控制臺啟動，通過信號傳輸系統(tǒng)和傳感器系統(tǒng)，顯示系統(tǒng)會講解滅火知識，會演示不同類型的火災(zāi)，體驗者可根據(jù)火災(zāi)類型的不同，選擇4鐘常見類型的滅火器，對著火位置進(jìn)行噴射，如選擇正確，火勢越來越小，最后熄滅，LED屏幕上會顯示“滅火成功”反之顯示“滅火失敗”。

垃圾分類NFC系統(tǒng)

此套垃圾分類體驗系統(tǒng)采用NFC近距離無線通信技術(shù)，由識別系統(tǒng)由閱讀器和 IC卡組成，每張IC卡都有自己唯一的識別碼，這種技術(shù)能夠在較短的距離實現(xiàn)數(shù)據(jù)的交換。通過受眾的參與互動，更好的了解垃圾的分類和回收知識，增強(qiáng)環(huán)保意識，自覺加入到保護(hù)地球、節(jié)約資源的行列中去。垃圾分類回收利用對于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源等都有重大意義。

AR趣味教育

本展項中包含趣味知識啟蒙、生活健康安全、太空海洋探索、叢林沙漠探索四大類別的AR教育游戲，通過趣味十足的AR教育體驗，幫助學(xué)生鍛煉身體的同時學(xué)習(xí)豐富的知識，體驗感極強(qiáng)。

VR虛擬現(xiàn)實

VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機(jī)仿真系統(tǒng)，它利用計算機(jī)生成模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動態(tài)視景和實體行為的仿真系統(tǒng)，能使用戶沉浸到該環(huán)境中,VR設(shè)備帶來的逼真體驗，令人產(chǎn)生一種非常震撼的視聽效果。

全息互動地理沙盤

互動地理沙盤系統(tǒng)是采用即時地形捕捉系統(tǒng)、影像識別、深度檢測等交互技術(shù)，在投影沙盤內(nèi)進(jìn)行高保真圖像數(shù)據(jù)和優(yōu)化降噪處理，實時提供高質(zhì)量的三維數(shù)據(jù)，再通過GPU運(yùn)算處理程序，對操作對象的不同對頂點(diǎn)進(jìn)行實時渲染，并在不同的深度圖層中進(jìn)行漸變過渡?？梢詫崿F(xiàn)投影的成像隨著沙堆高度的增加而逐漸呈現(xiàn)大陸架、海岸、陸地、湖泊、河流、山丘、雪山等地貌。地理沙盤系統(tǒng)和相關(guān)地理知識點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容完全切合，在快樂有趣的的互動體驗中，不但學(xué)習(xí)等高線、分水嶺、集水區(qū)等知識點(diǎn)內(nèi)容，而且在互動過程中也學(xué)習(xí)到我們賴以生存的地球結(jié)構(gòu)形態(tài)與外部山川河流分布及生態(tài)環(huán)境變化等地球科學(xué)知識。

交互式海洋繪畫

此展品是由交互式繪畫系統(tǒng)和雙屏顯示系統(tǒng)相融合的方式，運(yùn)用了多點(diǎn)觸控技術(shù)（允許計算機(jī)用戶同時通過多個手指來控制圖形界面的一種技術(shù)）和一機(jī)分屏技術(shù)進(jìn)行控制，利用交互繪畫軟件，繪畫出的圖形可以實時互動。參與者通過自定義的繪畫模型在多點(diǎn)觸摸桌上繪畫出作品，通過實時交互系統(tǒng)把繪畫出各種自定義圖案等，利用分屏技術(shù)推送到主題場景里。

互動創(chuàng)意空間

此展品是由交互式繪畫系統(tǒng)和雙屏顯示系統(tǒng)相融合的方式，運(yùn)用了多點(diǎn)觸控技術(shù)（允許計算機(jī)用戶同時通過多個手指來控制圖形界面的一種技術(shù)）和一機(jī)分屏技術(shù)進(jìn)行控制，利用交互繪畫軟件，繪畫出的圖形可以實時互動。參與者通過自定義的繪畫模型在多點(diǎn)觸摸桌上繪畫出作品，通過實時交互系統(tǒng)把繪畫出各種自定義圖案等，利用分屏技術(shù)推送到主題場景里。

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