科技館在教育活動的設(shè)計方面應(yīng)始終遵循“以人為本”的原則，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)揮青少年的主體意識，調(diào)動他們參與活動的積極性，并在活動中輕松地體會、探究科學(xué)的奧妙和原理。

(一)科技館展館設(shè)計校結(jié)合的教育活動設(shè)計的原則-體現(xiàn)年齡的針對性

不同年齡階段的青少年具有不同的知識背景，在思維方面也各具特點(diǎn)，因此，科技館教育活動的設(shè)計應(yīng)針對不同年齡的學(xué)生，根據(jù)其思維發(fā)展的不同階段將青少年分為兒童(2-7歲)、少年(7-11歲)和青年(這里的青年主要指初中階段一般為11-15歲)三個階段，設(shè)計相應(yīng)的活動。

(二)科技館展館設(shè)計校結(jié)合的教育活動設(shè)計的原則-結(jié)合學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，突出互動性和趣味性，體現(xiàn)活動的教育價值

結(jié)合中小學(xué)的科學(xué)課程，開發(fā)一系列不同的互動性和趣味性強(qiáng)的科學(xué)活動，是科技館科普活動與中小學(xué)?？茖W(xué)課程相結(jié)合發(fā)揮其教育價值的重要途徑，這樣，青少年在參與每個活動時，通過切身體會都能夠體驗到與其課程相關(guān)的科學(xué)內(nèi)容以及它們的具體應(yīng)用。

(三)科技館展館設(shè)計校結(jié)合的教育活動設(shè)計的原則-體現(xiàn)與青少年生活的密切關(guān)聯(lián)性

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，改變著人類的生活，科學(xué)原理體現(xiàn)在生活的每一處。科技館的教育活動可以從日常生活出發(fā)，引發(fā)學(xué)生的思考。比如，從學(xué)校教育中對自然環(huán)境中水資源的分布，可引申出節(jié)約水資源的重要性、方法及意義;自然災(zāi)害中的洪水、泥石流等災(zāi)害的危害及如何逃生自救等，進(jìn)行發(fā)散性的科普知識宣傳教育。

四川龍騰展示展覽有限公司以展覽陳列為業(yè)務(wù)主導(dǎo)，客戶的高層次決定了龍騰展示的高定位。公司將策劃創(chuàng)意、空間設(shè)計、多媒體互動、軟件開發(fā)、系統(tǒng)集成、影視制作、燈光設(shè)計、平面設(shè)計等行業(yè)進(jìn)行跨界整合，并成立下屬子公司。打造中國展示陳列行業(yè)設(shè)計施工一體化全新產(chǎn)業(yè)鏈模式。

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