設(shè)計(jì)理念： 1.秉承“致力生物工程，創(chuàng)造生命奇跡”的經(jīng)營(yíng)理念，打造一個(gè)“儲(chǔ)存、再生、應(yīng)用、檢驗(yàn)、管理”的綜合研究平臺(tái)； 2.塑造簡(jiǎn)潔、大氣、通透、科技的空間環(huán)境，將生物醫(yī)療的干細(xì)胞、基因等設(shè)計(jì)元素融入其中，運(yùn)用現(xiàn)代風(fēng)格設(shè)計(jì)理念，全面展示四川新生命干細(xì)胞庫(kù)的新面貌。 3.采用現(xiàn)代化設(shè)計(jì)與色彩，使得空間感覺(jué)更友善，吸引更多訪客步入

龍騰為敘永縣人民醫(yī)院提供院史館的策劃、設(shè)計(jì)、施工服務(wù)及醫(yī)院周邊文化氛圍營(yíng)造，在本案中，我們以保護(hù)文物樓為前提，在不破壞松坡樓建筑的基礎(chǔ)上進(jìn)行院史館規(guī)劃設(shè)計(jì)，并充分考慮動(dòng)線，從內(nèi)到外營(yíng)造層層遞進(jìn)又風(fēng)格統(tǒng)一的參觀體驗(yàn)，主體建筑按照現(xiàn)有格局，自動(dòng)分成三個(gè)展室，以圖文展板、實(shí)物展示、多媒體、雕塑等多種手段，展示醫(yī)院建院八十年的發(fā)展變遷。文化長(zhǎng)廊包括了形象墻、醫(yī)院介紹、榮譽(yù)展示、重點(diǎn)科室介紹、先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)、知識(shí)科普長(zhǎng)廊、黨建文化長(zhǎng)廊、醫(yī)路為民、醫(yī)心向黨、廉潔行醫(yī)、新風(fēng)文明等內(nèi)容。

近年來(lái)，隨著臺(tái)風(fēng)、地震等氣象災(zāi)害的頻發(fā)，人們對(duì)氣象知識(shí)關(guān)注與了解也大幅得到提高。氣象科普館展廳設(shè)計(jì)作為氣象知識(shí)展示與科普的重要平臺(tái)，為近代氣象事業(yè)發(fā)展提供了很有價(jià)值的研究信息，在氣象科普館中展現(xiàn)氣象事業(yè)的歷史發(fā)展階段、氣象學(xué)會(huì)、氣象研究所成果以及氣象對(duì)人類(lèi)的影響等。 所謂“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。要進(jìn)行一個(gè)氣象科普館展廳設(shè)計(jì)，首先得確認(rèn)定氣象館的主題與設(shè)計(jì)理念，這樣才能有條不紊地開(kāi)展設(shè)計(jì)工作。

濕地是地球之肺，是生態(tài)環(huán)境的重要組成部分?，F(xiàn)在人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)逐漸加強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到濕地保護(hù)的重要性，而建立濕地科普館是非常好的宣傳濕地保護(hù)的平臺(tái)。 近年來(lái)，很多地方建立濕地主題公題，在濕地公園中有著良好的生態(tài)環(huán)境和濕地多樣化景觀資源，以保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)完整性、維護(hù)濕地生態(tài)過(guò)程和生態(tài)服務(wù)功能并在此基礎(chǔ)上以充分發(fā)揮濕地的多種功能效益、開(kāi)展?jié)竦睾侠砝脼樽谥迹晒┕娪斡[、休閑或進(jìn)行科學(xué)、文化和教育活動(dòng)的特定濕地區(qū)域。

海洋是如何形成的？海底又有那些礦產(chǎn)？人類(lèi)又是怎樣利用潮汐發(fā)電的？以及海嘯的形成與自救措施等等，這些你都知道嗎。一切的答案都可以在海洋科普館建設(shè)過(guò)程中找到。 在海洋科普館內(nèi)，通過(guò)最優(yōu)化的設(shè)計(jì)，利用現(xiàn)有空間，在科普館內(nèi)設(shè)計(jì)多媒體與圖文展項(xiàng)，其中互動(dòng)體驗(yàn)類(lèi)展項(xiàng)占其中的80%左右，勾勒出人類(lèi)對(duì)于海洋認(rèn)知、了解、探索、利用、發(fā)展逐漸深入的過(guò)程。

是科技的發(fā)展推動(dòng)了時(shí)代車(chē)輪的前行。而科學(xué)水平，影響到綜合國(guó)力與民眾的生活幸福度。在許多大城市都有獨(dú)立的科技館，進(jìn)行科學(xué)文化的宣傳和展示，培養(yǎng)了市民愛(ài)科學(xué)、研究科學(xué)的熱情?？破震^設(shè)計(jì)制作也是一個(gè)技術(shù)活，科技館的環(huán)境形象影響到科技宣傳的效果。 科普展館設(shè)計(jì)制作并不是一件易事，所以我們要有一套流程和方案來(lái)指引。從功能角度出發(fā)，科技館一般都設(shè)置有科學(xué)閱覽室、科學(xué)文化展示廳、科技體驗(yàn)館、室內(nèi)天文臺(tái)等部分，先愛(ài)卡科普知識(shí)圖書(shū)館，作為科技體驗(yàn)館策劃設(shè)計(jì)中的知識(shí)庫(kù)，無(wú)論是達(dá)人小孩，都能在這里找到自己感興趣的科學(xué)讀物。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，多讀科普書(shū)對(duì)于民眾科學(xué)素養(yǎng)的提高是實(shí)實(shí)在在的。電子閱覽室作為科普知識(shí)圖書(shū)館的電子版，與前者相比，更具有自由行和實(shí)效性，網(wǎng)絡(luò)可以傳達(dá)給人們他們需要的最新知識(shí)?，F(xiàn)代高科技體驗(yàn)館是科普館設(shè)計(jì)制作中的亮點(diǎn)所在，其中有著各種科學(xué)成果展示和體驗(yàn)，如感電顯示系統(tǒng)，立體投影系統(tǒng)，VR模擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)座椅，多媒體科學(xué)原理展示等，這一切的一切，都成為了科普館設(shè)計(jì)制作最吸引人的地方。最后說(shuō)說(shuō)室內(nèi)天文臺(tái)，雖然科普館沒(méi)有紫金山天文臺(tái)的效果，但是小型的天文臺(tái)已經(jīng)能夠滿(mǎn)足大眾觀賞星空與星云的需要。

當(dāng)前，為了讓孩子對(duì)世界有更好的認(rèn)知，越來(lái)越多的家長(zhǎng)會(huì)選擇帶孩子去兒童科普館學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，在兒童科普館設(shè)計(jì)中必須注重“寓教于樂(lè)”，在展項(xiàng)與展示手段上有所創(chuàng)新，同時(shí)也要以?xún)和砷L(zhǎng)需求為本，展示適合兒童身心發(fā)展的科技內(nèi)容，激發(fā)兒童對(duì)科學(xué)的好奇心，培養(yǎng)兒童在思考、動(dòng)手、創(chuàng)造、交往等多方面的能力。 在兒童科普館設(shè)計(jì)中，以游戲化、探究式互動(dòng)參與為主的多樣化展項(xiàng)，會(huì)受到家長(zhǎng)和孩子們的青睞，這些展項(xiàng)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)兒童親身體驗(yàn)、積極思考，在展覽和活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉能力，激發(fā)對(duì)科學(xué)的好奇與興趣。根據(jù)內(nèi)容需要靈活采用裸眼3D、VR(虛擬現(xiàn)實(shí))、AR(增強(qiáng)現(xiàn)實(shí))、MR(混合現(xiàn)實(shí))、數(shù)字沙盤(pán)、動(dòng)感影院等多媒體數(shù)字技術(shù)，讓孩子們通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、親身參與、思想互動(dòng)等獲得知識(shí)與興趣。

當(dāng)前，很多城市均創(chuàng)建了天文科普館，天氣科普館作為一個(gè)綜合性強(qiáng)、內(nèi)容豐富的科普教育基地，受到了越來(lái)越多的市民以及青少年群體的青睞，讓參觀者近距離感受天文科技的樂(lè)趣。 以深圳天文科普館為例，為你開(kāi)啟一扇“上知天文，下知地理”的大門(mén)。天文科普展館以像素點(diǎn)為元素、融合多媒體互動(dòng)屏，生動(dòng)的展示各種天文現(xiàn)象發(fā)展與由來(lái)，同時(shí)通過(guò)互動(dòng)交互軟件綜合展示宇宙的奇幻及科技的進(jìn)步，凸顯天文觀測(cè)對(duì)智慧氣象建設(shè)所帶來(lái)的巨大改變。參觀者可以通過(guò)互動(dòng)拍照摳像系統(tǒng)，將自己的影像與天文奇觀融合(如人漫步天空)，并且可以通過(guò)掃二維碼下載到手機(jī)，或者通過(guò)打印帶走。魔方體現(xiàn)著千變?nèi)f化的宇宙時(shí)空，在空間打造支持多人互動(dòng)信息，參觀者可以在這里主動(dòng)了解查詢(xún)相關(guān)信息，并且可以將自己感興趣的天文信息，通過(guò)二維碼掃描入手機(jī)。

人類(lèi)與環(huán)境之間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著交流，無(wú)論呼吸的空氣、飲用的水源還是吃的食物，都與周邊生態(tài)環(huán)境息息相關(guān)。當(dāng)前，環(huán)保已成為當(dāng)今世界保障人類(lèi)的生存和發(fā)展的重要內(nèi)容。為了向民眾普及環(huán)保相關(guān)知識(shí)，傳遞環(huán)保理念，很多地方都籌建了以環(huán)境保護(hù)為主題的環(huán)保體驗(yàn)館或環(huán)?？破震^。 那么，環(huán)保主題展館要怎樣設(shè)計(jì)才更具創(chuàng)意呢？在沂水環(huán)?？破照桂^內(nèi)，序廳墻壁內(nèi)嵌多媒體數(shù)字沙盤(pán)系統(tǒng)，以形象生動(dòng)的方式展示該地地形全貌，奠定了環(huán)保主題基調(diào)。通過(guò)3D數(shù)字內(nèi)容的循環(huán)播放，展示著當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)發(fā)展現(xiàn)狀，以及生態(tài)環(huán)境未來(lái)規(guī)劃治理。在一個(gè)空間感十足的不規(guī)則多邊形走廊，游客不時(shí)被墻上和地上的圖文介紹吸引目光，駐足觀賞。穿越走廊，在生態(tài)篇展區(qū)內(nèi)。此展區(qū)以綠色為設(shè)計(jì)主色調(diào)，借助數(shù)字多媒體互動(dòng)技術(shù)，通過(guò)過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)三大部分的展示，讓民眾全面、輕松了解該地的生態(tài)環(huán)境。

災(zāi)難看似很遠(yuǎn)，其實(shí)離我們很近，它時(shí)刻警示人們，居安思危則存，貪圖安逸則亡。在民防科普館內(nèi)，通過(guò)對(duì)民防知識(shí)學(xué)習(xí)了解，能增強(qiáng)青少年國(guó)防觀念和民防意識(shí)，了解掌握相關(guān)的防護(hù)知識(shí)和技能。 在民防科普展館內(nèi)，通過(guò)展示歷史上的空襲、空襲兵器、現(xiàn)代空襲特點(diǎn)等內(nèi)容，重點(diǎn)介紹人民防空的有關(guān)知識(shí)和技能以及如何對(duì)現(xiàn)代空襲的各種有效方法和途徑;展館充分運(yùn)用聲、光、電等技術(shù)、多媒體技術(shù)、幻影成像技術(shù)和圖文模型以及實(shí)物智能互動(dòng)控制技術(shù)等高科技手段，將靈活地向參觀者展示民防知識(shí)，使展館充分體現(xiàn)知識(shí)性、警示性、趣味性，展示人防(民防)發(fā)展歷程和建設(shè)成就，宣傳普及人民防空、交通安全、社會(huì)治安、自然災(zāi)害等防空防災(zāi)應(yīng)急知識(shí)。

近年來(lái)，全國(guó)各地掀起了建設(shè)科普館的熱情，如氣象科普館、消防科普館、民防科普館等等?？破震^作為向公眾普及科學(xué)知識(shí)的重要場(chǎng)所，需要打破原有的科普館宣教單一傳播模式。那么，科普館設(shè)計(jì)應(yīng)該注意哪些方面要素？ 展示手段要通俗易懂 科普館展廳的展示內(nèi)容設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)通俗性、可看性，以觀眾易于接受的展覽形式，將抽象、概念化的展覽內(nèi)容轉(zhuǎn)換為可感知的直觀視覺(jué)形象，以強(qiáng)化觀眾的參觀體驗(yàn)和記憶，從而達(dá)到寓教于樂(lè)的展覽效果。

科學(xué)是第一生產(chǎn)力，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)，科技是推力和動(dòng)力。為了提高國(guó)民的科學(xué)文化素養(yǎng)，為了民族的振興和足夠的未來(lái)，進(jìn)行科學(xué)文化教育是志在必行的工作。但是現(xiàn)如今的義務(wù)教育并不能滿(mǎn)足科學(xué)教育的需要，所以科教館的設(shè)置就變得很重要，今天筆者就來(lái)為大家講解應(yīng)該如何進(jìn)行科普館規(guī)劃設(shè)計(jì)。 要進(jìn)行科普館規(guī)劃設(shè)計(jì)，應(yīng)該首先明確設(shè)計(jì)的目標(biāo)所在，與規(guī)劃展館搭建的方向不一樣，科教館的設(shè)立是為了通過(guò)對(duì)科學(xué)知識(shí)的演示和講解，讓更多的人愛(ài)科學(xué)、研究科學(xué)，從而培養(yǎng)好的科學(xué)文化風(fēng)氣，全面提高公民的科學(xué)文化素養(yǎng)，這是一個(gè)公益性的事業(yè)。

科普館布局設(shè)計(jì)是展館設(shè)計(jì)的一個(gè)組成類(lèi)型，其中有幾個(gè)設(shè)計(jì)人員要注意的問(wèn)題，或者說(shuō)要尊循的主旨。只有注重這些細(xì)節(jié)，才能讓科普館擁有更好的展示效果，今天我們的話題就圍繞科普館布局設(shè)計(jì)展開(kāi)。 首先科技館是專(zhuān)門(mén)用來(lái)展示各種與科學(xué)相關(guān)的東西的，科學(xué)的首要一個(gè)特點(diǎn)就是嚴(yán)謹(jǐn)，所以科技館的相關(guān)設(shè)計(jì)也不能脫離這個(gè)原則，例如儀器的擺放位置，是否符合參觀者的參觀習(xí)慣等等都是要進(jìn)行嚴(yán)格的估算的，因?yàn)榭萍拣^和商品陳列展示館是完全不同的兩個(gè)東西，后者只是要讓人們對(duì)所展出的商品有一個(gè)廣泛意義上的知曉即可，但是科技館必須要把固定不可變的科技知識(shí)傳授給參觀者，所以科普館布局設(shè)計(jì)需要更加嚴(yán)謹(jǐn)一些才可以。第二，在科普館布局設(shè)計(jì)過(guò)程中，還必須要做到趣味性，正是因?yàn)榭茖W(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，同時(shí)也是不靈活的，所以很多與此相關(guān)的東西都會(huì)讓人覺(jué)得缺少了那么一點(diǎn)趣味性，所以難以獲得人們的“感冒”，這樣就要在設(shè)計(jì)的風(fēng)格等上面多下功夫，要讓參觀者在一中愉悅快樂(lè)的氣氛中就掌握了科技館希望向他們傳達(dá)的知識(shí)。能夠達(dá)到這樣效果的博物館策劃設(shè)計(jì)才是成功的。最后一點(diǎn)要注意的是，科普館布局設(shè)計(jì)方案還要符合各種不同的展出和類(lèi)型，也就是所謂的“通用性”。

科學(xué)是第一生產(chǎn)力，有人說(shuō)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)可以推動(dòng)科技的發(fā)展，在如今這個(gè)和平發(fā)展的年代，科技的發(fā)展必須借助于更高的國(guó)民科學(xué)素質(zhì)。在現(xiàn)有的教育體制中，對(duì)于科技教育的重視度還顯得不足，在許多經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的城市，都設(shè)立了專(zhuān)業(yè)的科普館。正如其名，科普館是將科學(xué)傳播給大眾的有效平臺(tái)，今天我們的話題就圍繞科普館規(guī)劃設(shè)計(jì)展開(kāi)。

每年的6月8日是“國(guó)際海洋日”，在這一天人們都愿意走進(jìn)海洋科普館，學(xué)習(xí)和了解海洋知識(shí)，并加入到保護(hù)海洋環(huán)境與維護(hù)健康的海洋生態(tài)系統(tǒng)行列中來(lái)。海洋科普館集文化教育、科普知識(shí)、海洋科技為一體的綜合性場(chǎng)館，近來(lái)年在數(shù)字化展示技術(shù)的“加持”下，也越來(lái)越豐富有趣，并受觀眾喜愛(ài)。 在日照海洋科普館內(nèi)，以“藍(lán)色海洋、綠色家園”為主題，通過(guò)三大主題、四大關(guān)系和九大展區(qū)。將海洋的起源、發(fā)展、現(xiàn)狀、未來(lái)，通過(guò)通俗易懂的文字闡述、活體標(biāo)本、4D模型、現(xiàn)代裝置、繪畫(huà)、AR等高科技多媒體技術(shù)及互動(dòng)體驗(yàn)游戲呈現(xiàn)到參觀者面前，讓參觀者都能感受到海洋的神秘與保護(hù)海洋的重要性。在“世界海洋日”當(dāng)天，走進(jìn)海洋科普館，在數(shù)字化展示技術(shù)的呈現(xiàn)中，借著節(jié)日氣氛感受海洋科普館的魅力，了解海洋知識(shí)，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，感受海洋魅力。

近年來(lái)，肩負(fù)著科普教育、精神文明建設(shè)重任的科普館建設(shè)，在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一股熱潮。由于傳統(tǒng)的科普館體驗(yàn)單一、互動(dòng)性差、吸引力不足，難以滿(mǎn)足參觀者日益多樣化的體驗(yàn)需求，科普館建設(shè)急需進(jìn)行數(shù)字化升級(jí)與改造。那么，在科普館建設(shè)中如何進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)？ 首先，科普館在設(shè)計(jì)時(shí)，首先需明確科普的主題，緊扣科學(xué)與人文之間的聯(lián)系，來(lái)打造充滿(mǎn)探索與體驗(yàn)樂(lè)趣的科普體驗(yàn)空間。

當(dāng)前在政府對(duì)濕地的重視下，很多地方都開(kāi)始了濕地科普館展廳設(shè)計(jì)，它的建設(shè)一般都會(huì)依托于濕地公園，利用超高的旅游資源和流量，讓更多的人了解濕地的重要性以及保護(hù)濕地的措施與方法。那么，濕地科普館展廳設(shè)計(jì)應(yīng)該注意哪幾方面呢？ 一、科學(xué)、合理的規(guī)劃 當(dāng)前，隨著城市生活節(jié)奏的加快，生活在高樓林立的大城市的人們，每天面對(duì)交通擁堵，冰冷的混凝土高樓大廈，人們的內(nèi)心渴望回歸自然因此，濕地景區(qū)開(kāi)發(fā)要適度。少設(shè)施、設(shè)施集中，設(shè)施從入口區(qū)向縱深地帶漸次減少的設(shè)計(jì)原則，來(lái)展現(xiàn)自然本真的美。在開(kāi)發(fā)模式中應(yīng)采用“點(diǎn)、線”式設(shè)施布局模式：“線”是游步道系統(tǒng)，“點(diǎn)”是入口區(qū)、不同規(guī)模級(jí)別的休憩停留點(diǎn)，游步道將休憩點(diǎn)貫穿起來(lái)，構(gòu)成濕地景區(qū)的空間骨架。

氣象科普館是在全球氣候變化和氣象問(wèn)題凸顯背景下新興的熱點(diǎn)主題館。隨著社會(huì)、科學(xué)的進(jìn)步，人們對(duì)氣象知識(shí)更加關(guān)注、重視。氣象科普館建立是基于滿(mǎn)足社會(huì)公眾對(duì)氣象自然災(zāi)害知識(shí)了解和熟知的需求，同時(shí)引導(dǎo)、教育參觀者在氣象災(zāi)害中，學(xué)會(huì)預(yù)防和自救等科普知識(shí)。 氣象科普館從氣象的客觀表現(xiàn)、氣象成因、綜合影響和防災(zāi)減災(zāi)四個(gè)角度，對(duì)氣象知識(shí)進(jìn)行富有邏輯性的闡釋?zhuān)瑫r(shí)結(jié)合現(xiàn)代多媒體互動(dòng)展示技術(shù)的成熟運(yùn)用，在方寸之間將各類(lèi)氣象現(xiàn)象栩栩如生的還原，并可親身體驗(yàn)，令展館在知識(shí)性、科技性、趣味性、參與性、實(shí)用性上都成為業(yè)內(nèi)標(biāo)桿。在設(shè)計(jì)上，結(jié)合展館所在地方特色、地域特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，確保展館的特性。

自古以來(lái)，人們都覺(jué)得天氣神秘莫測(cè)，變化多端 氣象科學(xué)作為應(yīng)用類(lèi)自然科學(xué)中最古老的科學(xué)之一 與人們生活息息相關(guān) 走進(jìn)氣象科普館 一起揭開(kāi)風(fēng)云變幻的神秘面紗 解讀風(fēng)雨雷電瞬息萬(wàn)變的奧秘 氣象科普館室內(nèi)分為氣象發(fā)展史、氣象探測(cè)、人工影響天氣、 氣象防災(zāi)減災(zāi)、氣候變化等十多個(gè)展廳 展廳利用多媒體動(dòng)畫(huà)、聲、光、電結(jié)合等新技術(shù)

近年來(lái)，各類(lèi)安全事故頻發(fā)，因此國(guó)內(nèi)各地也迎來(lái)了安全主題類(lèi)科普館建設(shè)熱潮。其中，在安全教育科普館中，數(shù)字展示手段的創(chuàng)意應(yīng)用，很好解決了傳統(tǒng)的安全知識(shí)科普與宣傳枯燥乏味，越來(lái)越多受到重視。 在傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)和安全知識(shí)宣講中，課程講解容易導(dǎo)致理論知識(shí)與實(shí)踐相脫離。如今，在安全教育科普館內(nèi)，通過(guò)互動(dòng)和融入式體驗(yàn)，更有利于參觀者透徹理解學(xué)習(xí)安全知識(shí)，滿(mǎn)足公眾模擬安全體驗(yàn)的需求。在內(nèi)容上，可考慮通過(guò)參觀數(shù)字化安全教育展覽、觀看安全教育影片、參與安全互動(dòng)體驗(yàn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行展示。

我們都知道一個(gè)好的工程在起步之前都會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的策劃，這樣做就是為了讓后期的工程有線路和目標(biāo)可循，不會(huì)出現(xiàn)一些不應(yīng)該有的錯(cuò)誤。科普館的展示設(shè)計(jì)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是一個(gè)重大的過(guò)程，那么同樣科普館策劃設(shè)計(jì)也是我們需要進(jìn)行的步驟之一?？破震^策劃設(shè)計(jì)直接關(guān)系到后期的工作的成敗。我們科普館策劃設(shè)計(jì)的目的是什么呢？

在專(zhuān)業(yè)的科普教育館里，人們能夠?qū)W習(xí)到一些消防、抗震減災(zāi)、抵抗詐騙、禁毒、科技、衛(wèi)生健康等方面的內(nèi)容。那么，如何選擇一家靠譜的科普教育館設(shè)計(jì)公司來(lái)建設(shè)科普教育館呢？ 首先，一定要挑選那些有相關(guān)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)資質(zhì)、有建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)公司。尤其是那種需要從挖坑做基礎(chǔ)的大的科普教育館。可以通過(guò)查看其營(yíng)業(yè)執(zhí)照、過(guò)往設(shè)計(jì)方案與成果、設(shè)計(jì)施工人員是否正規(guī)專(zhuān)業(yè)等。在過(guò)往設(shè)計(jì)方案中，能夠看出科普教育館設(shè)計(jì)公司對(duì)于空間、色彩的利用水平，審美好創(chuàng)意佳的設(shè)計(jì)公司往往可以用非常豐富的手法來(lái)解決科普館展示乏味、枯燥的問(wèn)題，贏得觀眾的喜愛(ài)。